A L’ADOLESCENT LI TOCA SER UNA MICA DESCEREBRAT

Comencem un nou curs que segur ens proporcionarà moltes ocasions per fer nous aprenentatges i consolidar-ne d’altres.

El primer dia d’escola, 12 de setembre de 2018, la Vanguardia ens regala una Contra de Jaume Funes parlant, una vegada més, dels adolescents. Mai n’hi ha prou! Com a pares i mares i com educadors necessitem anar exercitant la comprensió dels nois i noies que estan en una etapa en que sovint semblen fer allò que “no toca”, però que els cal fer per créixer.

Esperem que us agradi: “Al adolescente le toca ser un poco descerebrado”

Amb aquesta primera entrada al blog, tot l’Equip d’Orientació Psicopedagògica volem desitjar un bon curs a tothom!!!

Anuncis

SEXISME EN EDUCACIÓ

El passat dimarts vam gaudir del darrer Fem un te del curs, per parlar de sexisme en educació.

La Joana Bou, de la cooperativa Fil a l’agulla ens va acompanyar i guiar, remarcant en el diàleg que es va establir, aquells aspectes en els que cal parar atenció per educar de manera equitativa.

“Us poseu per parelles? Trieu tres coses que porteu al bolso amb les que us presentareu a la vostra parella. Després vosaltres en triareu una de es que us han presentat per presentar la vostra parella a tot el grup”

Amb aquesta proposta vam activar la nostra capacitat reflexiva per entrar de ple en el tema que ens ocupava.

Que difícil és resumir tot el que anava sorgint amb aportacions i rèpliques…

Així, doncs, enunciarem alguns dels temes més rellevants dels que vam ser capaces de prendre nota:

  • Coeducació, què és?
  • Nens i nenes reben una educació desigual. Reben uns estereotips. Hi ha sancions de gènere.
  • Cal revalorar el món femení, els valors associats a la feminitat. Tenir presents i fer valdre les aportacions que han fet les dones al món.
  • La importància de créixer amb referents de tots tipus, no només masculins. Cal transmetre que el paper de les nenes no és de segona.
  • La importància d’introduir la democràcia profunda en totes les àrees.
  • El concepte de la Interseccionalitat. Privilegis, opressions… estableixen una complexa trama en cada persona.
  • Si es vol educar de manera equitativa cal donar espais per expressar les emocions i poder parlar dels privilegis i les opressions que cadascuna de les persones vivim, oferir-los als infants. Poder expressar allò que produeix dolor.
  • Cal tenir temps de qualitat per parlar amb els infants.
  • No problematitzar les situacions de diferència. Fer veure que ser diferent no és un problema, però cal transmetre-ho a partir de les vivències, dels valors i de la coherència educativa. Transmetre que ser diferent és un valor, “es guai”!
  • Coeducar és difícil. Es van fent petites coses que ja serveixen. Podem “Colonitzar” les xarxes amb notícies, informacions que mostrin la diferència. Cal reivindicar la diferència. Amb els infants podem parlar del nostre camí personal en la diferència, tots hem fet el nostre.
  • Els privilegis per ser home…, cal tenir-los presents, s’ha d’educar en la pèrdua d’alguns privilegis. Hi ha privilegis que els homes no se’ls poden treure de sobre. En favor dels privilegis, compartir-los. Jo, noi, que tinc el privilegi, què puc fer?Posicionar-se en favor de l’equitat, sent noi. 
  • La masculinitat també té costos.
  • L’educació arriba cada dia més lluny en coeducació,  però no podem defallir, encara caldrà temps i esforços per transformar el sistema econòmic.

Vam acabar amb la lectura d’una carta, la voleu llegir?    Carta de una madre

Vam ser un grup de 16 persones (14 dones i 2 homes).

“ESTIMA’M QUAN MENYS HO MEREIXI PERQUÈ ÉS QUAN MÉS HO NECESSITO”

Jaume Funes ha publicat un llibre sobre els adolescents amb aquest suggerent títol: “ESTIMA’M QUAN MENYS HO MEREIXI PERQUÈ ÉS QUAN MÉS HO NECESSITO”

Hem trobat una entrevista a http://www.nosaltresllegim.cat on li fan preguntes a Jaume Funes relacionades amb el llibre i també sobre la seva trajectòria com escriptor. En ha semblat interessant perquè ens deixa conèixer una mica més a un referent en temes educatius, especialment en adolescents, alhora que ens mostra un camí de vida obert a noves aventures creatives.

Esperem que tant la web: http://www.nosaltresllegim.cat, com l’entrevista siguin del vostre interès. I si teniu adolescents a la vostra vida, el llibre ens pot confortar amb sàvies recomanacions.

FEM UN TE… PER PARLAR DE SEXISME EN EDUCACIÓ

El dimarts, 29 de maig a  les 17h es durà a terme la Tertúlia Taller: Fem un te… per parlar de sexisme en educació.

En aquesta sessió hi haurà la Joana Bou, de la Cooperativa Fil a l’agulla (SCCL), especialista en el tema, que guiarà la xerrada, juntament amb persones de l’Equip d’Orientació Psicopedagògica.

Us podeu inscriure en aquest formulari, i també hi podreu anotar el que us interessaria tractar sobre el tema plantejat, dubtes, preguntes, experiències… , que ens servirà per preparar la tertúlia.

Per tal de facilitar que sigui una tertúlia on tothom pugui participar es farà un grup de 15-20 persones (cada persona que vulgui assistir ha d’omplir un formulari, encara que siguin membres de la mateixa família), per rigorós ordre de devolució del formulari.  

Us enviarem un correu per confirmar-vos que en formeu part.

Esperem que aquesta proposta sigui del vostre agrat.

“ELS BANYS DE BOSC POTENCIEN EL SISTEMA IMMUNITARI”

Segons la OMS, l’estrés és l’epidèmia del segle XXI. El Dr Qing Li s’ha posat com a objectiu combatre ja que el que considera “el mal del món”.

El passat dissabte, 5 de maig, La Contra de La Vanguardia ens presentava l’entrevista que l’Ima Sanchis li fa a Qing Li.  Les seves investigacions ens aporten un punt de vista que val la pena tenir en compte, especalment si considerem que ens trobem en el grup de persones que vivim estressades o que el patim, almenys algunes vegades.

Realment podem combatre l’estrés connectant amb la natura? Són els arbres, el color verd, …, la medecina per a l’estrès?

Us convidem a llegir l’entrevista perquè ens dóna respostes que semblen senzilles, però, sobretot, semblen ser molt saludables.

“Els banys de bosc potencien el sistema immunitari”

 

 

Assetjament

El 2 de maig es va celebrar el “Dia internacional contra el bullyng”

Ens sembla que programes especials dedicats al tema, com el que van preparar l’equip de l’InfoK són bones aportacions, són petits granets de sorra que ens ajuden a anar reflexionant sobre el tema.

Us recomanem la visualització del programa

A més també us fem a mà un parell d’articles interessants sobre aquesta qüestió:

https://depsicologia.com/bullying-o-acoso-escolar/

https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/acoso-escolar-11-actitudes-erroneas-y-una-mala-solucion-que-impiden-frenar-el-bullying/549202922116/

II CONGRESO INTERNACIONAL EN ALTAS CAPACIDADES UdG-FANJAC

El passat dissabte 5 de maig l’Escola va participar en el II Congreso Internacional en Altas Capacidades UdG-FANJAC, amb la ponència: Las aulas colaborativas en la Escola Sadako. Espacios inclusivos de innovación y creatividad, a càrrec de la Marta Segura, cotutora de 6è de primària amb quatre cursos d’experiència a les Aules col·laboratives.

Agraim a la Universitat de Girona i al FANJAC que ens convidessin. Ens vam sentir molt orgullosos/es de participar i d’aportar les nostres vivències. Esperem que l’exposició de les experiències viscudes en el procés de transformació de l’escola, el nostre projecte, puguin ser útils a altres escoles i institucions. Ens satisfà poder avançar junts en el camí necessari de canvi cap a una educació més adequada a les necessitats socials actuals.

 

LA GESTIÓ DEL TEMPS

“No tinc temps” és una expressió que s’escolta sovint en els entorns educatius. Administrar el temps de manera adequada és important tant per a la nostra vida  professional com per al nostre benestar personal.

En aquesta entrada trobareu algunes fonts on trobar estratègies per a la gestió del temps.

LLIBRES:

baixa (1)

  • Acosta, J.M ( 2001). Uso eficaz del tiempo. Barcelona: Gestión 2000
  • Acosta, J. M. (2008). Gestión eficaz del tiempo y control del estrés. Madrid: ESIC
  • Iñaqui Bustínduy ( 2010 ). La gestió del temps. UOC
  • Diputació de Barcelona. (2010). Gestió del temps i delegació.
  • Rosa López. (2012) La gestió del temps personal i col·lectiu. Com detectar i combatre els «vampirs» del temps. Ed: Graó

ARTICLES:

WEBS:

TALLER: 

  •  Iñaki Bustínduy – La gestió efectiva del temps. UOC – Universitat Oberta de Catalunya  Un taller per aprendre a analitzar l’ús que fem d’aquest recurs escàs i a gestionar-lo millor. El temps és un recurs limitat: 1.440 minuts per dia. Però encara que en disposem cada dia i de manera gratuïta, potser per això, sembla que el desaprofitem, ja que és habitual sentir que no n’hi ha mai prou.

IMG_0144ÀUDIOVISUALS:

  • L’Entrevista – 3/24  Com repartim (bé) el nostre temps. 26/04/2010
    • En parlem amb Cristina Brullet, sociòloga i pedagoga, experta en gestió del temps, conciliació entre ocupació i vida personal, i en transformacions familiars i polítiques familiars.
  • Els matins: La importància de gestionar bé el temps. 26/04/2010
  • L’Oracle: Cristina Brullet, assessora de la setmana de TV3 “El valor del temps 29/04/2010
    • Xavier Graset parla amb Cristina Brullet, professora del Departament de Sociologia de la UB i assessora de la Setmana de TV3 “El valor del temps”.
    • Tertúlia amb el subdirector d'”El País”, Lluís Bassets; el periodista del “Diario de Mallorca” Maties Vallès; el director de la Fundació Lluís Carulla, Carles Duarte, i l’escriptor Lluís Racionero.
  • Els matins: Gestionem bé el nostre temps? 30/04/2010
    • Com ens ho fem per tenir sempre la sensació que no arribem a tot arreu i que ens falta temps? Ho analitzem amb diversos convidats i amb un reportatge sobre la bona gestió.
  • El secret. La gestió del temps 30/04/2010
  • Banda ampla I ara, el temps (1a part) 03/05/2010
    • TV3 dedica una setmana al valor del temps i “Banda ampla” s’afegeix a aquest esdeveniment debatent com fer ser servir el nostre temps a la feina o com influeix el nostre temps laboral en la resta del nostre temps.
  • Banda ampla I ara, el temps (2a part). 03/05/2010
  • Banda ampla I ara, el temps (3a part) 03/05/2010
  • L’Oracle. El valor del temps 17/08/2011
    • Tertúlia amb Ignasi Buqueras, President de la Comissió de Racionalització del temps i Eva Piquer, periodista.
  • Ben trobats / Capítol 9. La gestió del temps. 27/04/2018
  • Sophia Blanco. Gestionem bé el temps!
  • TED.(7 feb. 2017)  How to gain control of your free time | Laura Vanderkam 
    • No existeix la manca de temps…quan realment es desitja alguna cosa les nits es transformen en matins, els dimarts en dies de festa per gaudir del que ens agrada i els moments en oportunitats”.

Captura de pantalla 2018-04-29 a les 21.35.31

“Escollir el propi temps és guanyar temps al temps”. 

 

Si no riguéssim les gràcies de qui fa mal

L’assetjament escolar és malhauradament una realitat a la nostra societat, i tot i que poc a poc es van coneixent estratègies per combatre’l, encara és molt ampli el marge de millora.

En aquest sentit, a Finlàndia s’ha ideat un programa revolucionari anomenat KIVA, que neix amb la voluntat d’acabar amb l’assetjament. Aquest programa es basa amb la idea de que l’assetjament és un fenomen grupal amb diferents rols en lloc d’un incident entre un agressor i la seva víctima. Basa les seves idees en una investigació on es demostra que el comportament dels espectadors, ajudant al agressor o defensant la víctima, es crucial per a mantenir o resoldre situacions d’assetjament. La clau és que l’assetjament no es resolgui amb l’actuació dels docents o de les families, sinó amb els propis alumnes. Confia en la seva capacitat per a contribuir en la millora de la convivència i en conseqüència, com a prevenció de possibles problemes en el futur.

Per si en voleu saber més, podeu fer una ullada a l’article Si no riguéssim les gràcies de qui fa mal, de la revista http://www.catorze.cat.

 

 

COM PORTEM ELS SET TEMPS ESSENCIALS?

El darrer article de l’Eva Bachs que ens parla dels set temps essencials, no ens deixa indiferents i ens fa reflexionar sobre els 7 temps imprescindibles per un funcionament cerebral òptim. Ella fa referència a l’últim llibre del Daniel J.Siegel “tormenta cerebral”. En Siegel parla de set temps imprescindibles per un funcionament cerebral òptim i que són el temps interior, de son, de concentració, d’inactivitat, de joc, d’exercici físic i de connexió amb els altres. En aquest article l’Eva Bachs ens convida a preguntar-nos quant de temps dediquem a cadascun, tant nosaltres com els nostres fills i alumnes i quins tenim prou en compte i quins no. Sobretot dóna molta importància al temps interior i ens fa reflexionar sobre el desconeixement dels efectes positius científicament provats que comporta. Tenir cura del nostre món intern fa créixer les fibres prefrontals del cervell i millora la salut de les cèl·lules i del sistema immunològic. Això el converteix en un factor essencial de salut i en un temps indispensable que convé incorporar als nostres temps i als d’infants i adolescents.

Esperem que sigui del vostre interès com també aprofitem per recomanar-vos el llibre abans anomenat d’en Daniel J. Siegel “tormenta cerebral”tormenta cerebral: el poder y el proposito del cerebro adolescent e-daniel j. siegel-9788490650059