La tecnologia que ajuda a ensenyar i a aprendre

foto-ipads-2-940x300

El blog de Tiching sempre ens sorprèn amb bons articles que fan referència a temes d’actualitat educativa. Vincular la pràctica educativa i la reflexió sobre els canvis que s’estan donant en el món de l’educació és fonamental.

En aquest article es reflexiona sobre la incidència i els canvis que s’estàn succeïnt a partir de la introducció de la tecnologia a les aules. Ens resulta especialment interessant la visió de l’article sobre les habilitats implicades en tot procés d’aprenentatge. La tecnologia ha de poder potenciar-les, ja que són fonamentals perquè el procés d’ensenyament aprenentatge tingui sentit i per fer competents als nostres alumnes.

Estem d’acord amb l’article amb que algunes d’aquestes habilitats tant impotants són:

– La capacitat de col·laborar i treballar en equip.

– La capacitat de comunicar, presentar i convèncer.

– Desenvolupar projectes i donar image1 (1)solucions a situacions complexes i reals.

– Promoure l’autosuficiència i la responsabilitat.

. Constucció autònoma del coneixement i descubriment guiat.

Un bon ús de la tecnologia com a eina educativa implica necessariament moltes d’aquestes habilitats. És important que tan les famílies com els docents tinguem clars els objectius per poder-los fomentar en els nostres fills i alumnes.

 

 

Anuncis

Fem un te per parlar de… LES ALTES CAPACITATS?

 

image

Benvolguts i benvolgudes pares i mares,
Des del Departament d’Orientació Psicopedagògica de Sadako us volem fer saber que el proper dimarts, dia 14 d’abril, a les 17h es durà a terme la Tertúlia Taller: Fem un te? per parlar de Les altes Capacitats.
Aquesta serà la segona de les tertúlies que proposem per oferir-vos un espai de conversa on puguem expressar dubtes, compartir experiències…
En aquesta sessió hi haurà persones del Departament d’Orientació i Flavio Castiglione especialista en el tema, que guiarà la xerrada.

En aquest formulari hi podreu anotar el que us interessaria tractar sobre Les altes Capacitats: dubtes, preguntes, experiències… , que ens servirà per preparar la tertúlia.
Per tal de facilitar que sigui una tertúlia on tothom pugui participar es farà un grup de 15 persones, per rigorós ordre de devolució del formulari. Us enviarem un correu per confirmar-vos que en formeu part.
Esperem que aquesta proposta sigui del vostre agrat.

Cal aconseguir que tots els nens siguin importants

equipEl missatge del titular va dirigit directament als professionals que treballem amb nens i nenes.

Compartim al cent per cent el  missatge de l’article de L. Mingallón publicat a “El País” el passat novembre, aquest és l’objectiu!

La majoria d’educadors podríem afegir amb una certa facilitat que és així, que tots els nens i nenes que tenim a les aules són importants per a nosaltres. El matís que marcaria la diferència seria dir: Cal aconseguir que tots els nens i nenes se sentin importants!

En aquesta línia l’escola està caminant cap a un model més participatiu per part dels alumnes amb una estructura que dóna un rol important a cada alumne pel funcionament de la classe i dels treballs en grup. Aprendre a cooperar amb els companys i adquirir certes responsabilitats respecte aquests ajuda a que cada alumne trobi el seu lloc. El desplegament de metodologies més participatives i obertes, amb espais marcadament òptims per desplegar les habilitats de cada ú, també cerquen aquest objectiu.

L’escola s’ha de convertir en un entorn inclusiu, on tothom hi tingui cabuda, un lloc, un espai per ser amb totes les possibles diferències entre uns i altres. Només així es podrà aconseguir una societat que també pugui incloure a tothom.

Us convidem a la lectura de l’esmentat article en el següent enllaç.

.

Tocar un instrument, més eficaç que les pastilles per a nens amb trastorns psicològics

La música com a llenguatge, la música com a expressió, la música com a eina de relaxació, per a la dansa…, per a gaudir…, LA MÚSICA!!!

Semblen inesgotables les propietats que podem atribuir a la música!

Els pares i mares en la recerca de solucions davant les necessitats dels fills i/o filles,nquan es diagnostica un trastorn d’aprenentatge, sembla que també podrien trobar en la música els beneficis desitjats.

 

 

enllaç a l’article

Els nostres consells… (Sant Joan de Déu)

image

La revista FAROS de l’Hospital de Sant Joan de Déu sempre ens regala bons articles i consells que ens poden ajudar i guiar molt en la criança dels nombres fills i filles.

En aquesta ocasió ens il·lustra algunes de les pautes a tenir presents en la tasca d’ajudar als nostres infants a fer-se grans. Recordar el que necessiten i esperen de nosaltres sempre és un bon punt de partida.

 

El respecte en el segle XXI. Mayte Rius

El passat 17 de gener del 2015 va sortir un article al suplement ES de la Vanguardia que ens parla del respecte.

IMG_4673“Sovint veiem comportaments d’altres que ens molesten: un veí de butaca que menja al cinema; l’amic que ignora la teva conversa a favor dels missatges de mòbil; el passatger d’autobús que discuteix per telèfon a tot volum; el dependent que no saluda; el conductor que se salta un stop i a sobre insulta… I un es pregunta on és el respecte”.

Mayte Rius ens fa una reflexió que atura el temps i ens trasllada a l’autoreflexió sobre el respecte als altres i les conductes més actuals del nostre dia a dia.

 

FEM UN TE PER PARLAR DE …TDAH ?

Ahir vam prendre un te amb un grup de pares i mares de nois amb TDAH acompanyats per la Isa Chavez, especialista de la Fundació ADANA.

Mica en mica vam anar desgranant aspectes relacionats amb la part més teòrica del tema fins a anar parlant de les principals característiques que hem de tenir per a tractar-los:

Consciència

Constància

Persistència

Paciència 

Cohesió familiar i escolar


Vam anar veient que cal tenir present la individualitat del nen abans de pensar en el tractament més adient, en com aplicar protocols…cadascú és diferent. Com també ho és el seu entorn, més afavoridor, protector, exigent…

La Isa ens va posar en situació per a poder mostrar empatia amb la dificultat que tenen per inhibir respostes impulsives, per aturar-se a pensar en les conseqüències, per desatendre estímuls distorsionadors.

Vam anar coneixent recursos per poder aplicar en situacions quotidianes, alguns fàcilment aplicables, d’altres ens demanen consens familiar, insistència en el temps i canvis d’hàbits o rutines. 

De ben segur que a tots ens ha quedat una sensació molt agradable, les set de la tarda han arribat de manera ràpida i sobtada, ens hem desat alguns dubtes i neguits per a poder tractar en un altre moment.











L’oci i l’educació es dónen de la mà.

Tal com ens indica el títol, l’oci i l’educació sovint es poden donar de la mà. El butlletí de FAROS de Sant Joan de Déu ens fa algunes propostes per compartir amb els nostres fills i filles: lectures, receptes, contes, jocs, apps, videojocs…